沿岸の嵐や夏の午後の海風によって発生した風は、陸上よりも海上で速く吹く.土地には、風の流れに対する抵抗を引き起こす山、海岸のバリア、樹木、人工の構造物、および堆積物があります。したがって、海洋には摩擦を与えるこれらの障害がありません。風はより速い速度で吹くことができます.
風は空気の動きです。風速を測定するために使用される機器は、風速計と呼ばれます。ほとんどの風速計は、風で回転できるようにサポートに取り付けられたカップで構成されています。風速計は風と同じ速度で回転します。風速を直接測定できます。風速は、ビューフォート スケールを使用して測定されます。
生徒に風向きを教える方法
次のオンライン ゲームは、学生が風向を指定する方法を学習するのに役立ちます。静的な図へのリンクは、印刷してオーバーヘッド プロジェクターに表示できます。
材料には、風速計、大きな沿岸レリーフ マップ、扇風機、粘土、カーペット セクション、箱、大きな岩 (オプション) が含まれます。
大きな沿岸地図を床に置くか、個々の地図をグループで作業している学生に配布します。理想的には、標高の高いレリーフ マップを使用してみてください。ほとんどの生徒は、粘土を山やその他の沿岸の地質学的特徴の形にモデル化することで、独自のレリーフ マップを作成することを楽しんでいます。シャグ カーペットを草原に使用したり、小さなモデルハウスや、建物やその他の沿岸構造物を表すボックスを配置したりすることもできます。マップの土地エリアに。
学生によって構築されたか、サプライヤーから購入されたかにかかわらず、海域が平坦であり、陸域が、陸地から吹き込む生成された風との直接接触から陸地に配置される電流計を覆い隠すのに十分な評価であることを確認してください。海洋。扇風機は、マップの「海」と指定されたエリアに配置されます。次に、海として指定された場所に 1 つの風速計を配置し、さまざまな障害物の背後にある陸域に別の風速計を配置します。
ファンを回すと、風速計のカップがファンによって生成された空気速度に基づいて回転します。測定器の位置に基づいて風速に目に見える違いがあることは、クラスにとってすぐに明らかになります。
風速表示機能を備えた市販の風速計を使用する場合は、生徒に両方の機器の風速を記録させます。個々の生徒に違いがある理由を説明してもらいます。彼らは、海抜の評価と地表の地形が風の速度と移動速度に対する抵抗を提供することを述べる必要があります。摩擦を引き起こす自然の障壁がないため、海の上では風が速く吹くのに対し、陸上の自然な物体が摩擦を引き起こすため、陸の上では風が遅く吹くことを強調してください。
海岸バリア演習
沿岸防波島は、多様な水生生息地を保護し、激しい嵐や侵食の影響に対する沿岸本土の防御の最前線として機能する独特の地形です。生徒に海岸の障壁の写真画像を調べさせ、地形のクレイ モデルを作成させます。ファンと風速計を使用して同じ手順を繰り返します。この視覚的な活動は、これらのユニークな自然の障壁が沿岸の嵐の風速を遅くするのにどのように役立つかを強化し、それによってこれらの嵐が与える可能性のある被害の一部を緩和するのに役立ちます.
結論と評価
すべての生徒がアクティビティを完了したら、結果とその理由についてクラスで話し合います。
充実と強化活動
拡張課題として、また補強目的で、生徒は自家製の風速計を組み立てることができます。
次の Web リソースは、太平洋からカリフォルニア州中部の海岸にかけての陸上の風の流れのパターンをリアルタイムで示しています。
自然の土地の物体 (山、海岸の防壁、樹木など) が摩擦を引き起こすため、風が沿岸の土地よりも海上で速く吹くことを理解するのに役立つシミュレーション演習を行います。
