1。自然対養育：
* 自然： この視点は、形成行動における遺伝学と生物学の役割を強調しています。 環境は比較的マイナーな役割を果たしていると考えています。
* 養育： この視点は、開発に対する経験、学習、社会的相互作用の影響に焦点を当てています。環境が個人の形成において重要な役割を果たすことを示唆しています。
* 自然と育成相互作用： 現代の視点は、自然と養育の両方が複雑に絡み合っていることを認識しています。環境は遺伝子の発現に影響を与える可能性がありますが、遺伝子は個人を特定の環境の影響を受けやすくなります。
2。社会学習理論：
* Albert Banduraによって広まったこの理論は、観察学習の重要性を強調しています 、個人が他人とその行動を観察することによって学ぶ場所。環境は、その社会構造とロールモデルを通じて、この学習のコンテキストを提供します。
3。生態系理論（Urie Bronfenbrenner）：
*この理論は、個人を一連のネストされた環境に埋め込まれていると見なしており、それぞれが他方に影響を与えます。これらのシステムには次のものが含まれます。
* マイクロシステム： 即時環境（家族、学校、仲間）。
* メソシステム： マイクロシステム間の相互作用（たとえば、家族の相互作用が学校のパフォーマンスにどのように影響するか）。
* exosystem： 社会構造（政府の政策、メディアなど）。
* マクロシステム： 文化的価値と信念。
* Chronosystem： 時間の経過とともに変化し、他のすべてのシステムに影響を与えます。
*この理論は、複雑な相互作用を強調しています 環境と個々の開発の間。
4。進化心理学：
*この分野は、進化的圧力が私たちの心理的特性をどのように形作ったかに焦点を当てています。環境は、どの特性が何世代にもわたって渡されるかに影響を与える選択圧力と見なされます。たとえば、サバンナの環境は、ヘビに対する私たちの恐怖の進化を駆り立てたかもしれません。
5。環境心理学：
*この分野は、身体的および社会的環境が私たちの思考、感情、行動にどのように影響するかを調べます。騒音、混雑、自然の環境などの環境要因が、私たちの幸福、パフォーマンス、社会的相互作用にどのように影響するかを調査します。
6。環境正義：
*この運動は、人種、階級、民族性に基づいた環境危険と利益の不平等な分布を強調しています。脆弱な集団に対する環境の影響を認識し、社会的および環境的正義の必要性を強調しています。
要約、 環境は、個人や社会を形作る上で多様で複雑な役割を果たしています。学習、遺伝子への影響、または全体的な幸福に貢献することで私たちの行動を形作るかどうかにかかわらず、環境の影響を理解することは、人間の発達を理解し、より公平で持続可能な世界を作り出すために重要です。
