1。個別の注意 ：特別な学校は、障害のある生徒により個別の注意とサポートを提供し、教師が各生徒の特定のニーズを満たすために教育方法と資料を調整できるようにすることができます。
2。専門的なリソース ：特別な学校は、主流の学校では利用できない専門のリソースと機器にアクセスできる場合があります。これには、支援技術、特殊なカリキュラム資料、および適応学習環境が含まれる場合があります。
3。ピアインタラクション ：特別な学校は、障害のある生徒が同様の課題や経験を持っている仲間と交流する機会を提供できます。これは、コミュニティと帰属の感覚を促進するのに役立ち、社会的および感情的な発達を促進することもできます。
4。安全性と快適さ ：障害のある生徒の中には、特別な学校環境でより安全で快適に感じる人もいるかもしれません。
5。遷移 ：特別な学校は、障害のある生徒が早期介入プログラムから主流の教育への移行を支援し、制限の少ない環境で成功するために必要なサポートとスキルを提供することができます。
6。親の好み ：一部の親は、子供の個々のニーズを満たすための最良の選択肢であると信じて、障害のある子供を特別な学校に送ることを好むかもしれません。
障害のあるすべての生徒が特別な学校の配置から利益を得るわけではなく、生徒の特定のニーズ、能力、および好みを考慮して、個別に決定を下す必要があることに注意することが重要です。さらに、主流の学校は、障害のある生徒をサポートするためにより包括的で装備が整っており、多くの生徒が一般教育の環境で成功を達成することを可能にしています。
