* さまざまなレベルの研究： 簡単な研究のために彗星によって迅速に飛行したミッションもありますが、他のミッションは長期間彗星を周回し、詳細な分析を実施しています。
* 「学習」の定義： 「研究」を構成するものは主観的です。単一の楽器を備えたフライバイは研究と見なすことができますが、それは複数年の軌道ミッションよりもはるかに包括的ではありません。
ただし、ダースを超えると言うことができます 彗星は、ある程度の能力で宇宙船によって研究されています。これには次のものが含まれます。
* flybys： 1986年のハレーの有名なハレーの彗星の出会いを含む、多数の宇宙船がFlybysを演奏しました。
* 軌道ミッション： 彗星67p/churyumov-gerasimenkoを2年間軌道に乗せたロゼッタミッションは、包括的な研究の代表的な例です。
* サンプル戻り： スターダストミッションは、Comet Wild 2からほこりの粒子を捕獲し、研究のためにそれらを地球に戻しました。
このリストには、彗星に焦点を当てた主要な目的を持つミッションのみが含まれています。さらに、他の多くの宇宙船は、たとえ彗星が主要な標的ではなかったとしても、ミッション中に彗星を観察する機会がありました。
したがって、宇宙船によって研究された彗星の数は、新しいミッションが開始され、既存のミッションがデータを収集し続けるにつれて成長し続けています。
