1。抽象的な概念： 化学は微視的な粒子と複雑な反応を扱い、視覚化と把握を困難にしています。原子構造、結合、熱力学などの概念は、現実世界の体験に関連するために抽象的で挑戦的に思えます。
2。数学的要求： 化学には、代数、三角法、計算など、かなりの量の数学が含まれます。数学に苦労している学生は、化学が特に気が遠くなると感じるかもしれません。
3。暗記： 名前、式、反応、原則など、化学を記憶するかなりの量の情報があります。これは、特に強力な記憶や研究戦略を持っていない学生にとっては、圧倒的なものになる可能性があります。
4。実験室作業： 化学には、実験室での実践的な実験が含まれます。学生は、化学物質の取り扱い、複雑な機器を使用し、潜在的に危険な環境で作業する可能性に脅かされるかもしれません。
5。累積性： 化学は累積的な主題です。各概念は以前の知識に基づいているため、遅れをとると、追いつくのが難しくなります。
6。失敗への恐怖： 化学はしばしば困難な主題として認識されており、学生の不安や失敗への恐怖につながる可能性があります。これにより、学生がコースを試みる前に落胆するようになる自己実現的な予言を作成することができます。
7。関心の欠如： 一部の学生は、化学が本質的に興味深い、または自分の将来の目標に関連するものではないかもしれません。この本質的な動機の欠如は、彼らが素材に関与することを難しくする可能性があります。
8。貧弱な教え： 場合によっては、貧弱な教えは、学生の化学への恐怖に貢献する可能性があります。不明確な説明、退屈な講義、および役に立たない割り当ては、主題がアクセスできないように見えるようになる可能性があります。
9。不十分なサポート： 学生は、教師、仲間、またはその他のリソースからの適切なサポートが不足している場合があります。これにより、課題を克服し、化学に対する自信を築くことがより困難になります。
10。以前の否定的な経験： 一部の生徒は、高校や初期の学年で化学の否定的な経験をした可能性があります。
すべての学生が化学を威圧的に感じるわけではないことに注意することが重要です。多くの学生はこの挑戦を楽しんでおり、このテーマを魅力的に感じています。しかし、苦労している人にとっては、サポートを求め、彼らの恐怖を克服し、コースで成功するための効果的な学習戦略を開発することが不可欠です。
