*気候とは？
*気候システムのさまざまなコンポーネントは何ですか？
*気候システムはどのように機能しますか？
*天候と気候の違いは何ですか？
2。気候変動の証拠について話し合います。
*気候が変化していることを示すさまざまな証拠は何ですか？
*人間の活動が気候変動の主な原因であることをどのようにして知ることができますか？
*気候変動の潜在的な影響は何ですか？
3。気候変動の解決策を調べてください。
*温室効果ガスの排出を削減するために何ができますか？
*気候変動の影響にどのように適応できますか？
*気候変動への対処に関連する課題と機会は何ですか？
4。生徒に行動を起こすように勧めます。
*学生は気候変動に違いをもたらすために何ができますか？
*学生はどのようにして気候変動活動に参加できますか？
*学生は、温室効果ガスの排出を削減し、気候の回復力を促進するポリシーをどのように提唱できますか？
5。さまざまな教育方法を使用します。
*講義
*ディスカッション
*シミュレーション
*ケーススタディ
*フィールドトリップ
*プロジェクト
*ロールプレイングゲーム
*ビデオ
*ウェブサイト
*本
6。学生の質問や懸念を受け入れてください。
*学生に質問をし、気候変動についての懸念を表明するよう奨励します。
*私たちが知っていることについて正直であり、気候変動について知らない。
*気候変動の議論に味方しないでください。
*代わりに、学生が気候変動の科学と気候変動の潜在的な影響を理解するのを支援することに焦点を当てます。
7。違いを生むように生徒を鼓舞します。
*学生が気候変動に変化をもたらす力があることを確認するのを助けます。
*気候変動の活動に参加し、温室効果ガスの排出を削減し、気候の回復力を促進する政策を提唱することを奨励します。
