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クラス7の生物学に関連する作業モデルをどのように作成しますか?

クラス7の楽しく教育的な生物学モデルと、詳細な指示とヒントを以下に示します。

1。ヒト消化システムモデル:

* 材料: 段ボールチューブ(トイレットペーパーロール)、建設用紙、マーカー、ハサミ、テープ、弦、プラスチック製または劇場。

* 指示:

1.段ボールチューブを目的の長さに切ります。これは食道を表します。

2。建設用紙を使用して、以下を作成およびラベル付けします。

* 口: 歯が切り取られた大きな長方形。

* 胃: 片方の端にわずかに広い開口部がある湾曲した紙。

* 小腸: ループに折りたたまれた長い薄い紙の紙。

* 大腸: より短く、より広い紙のストリップがU字型に折り畳まれました。

* 直腸: 小さなチューブ型の紙。

3.口をテープで食道の端に取り付けます。

4.食道のもう一方の端に胃を取り付けます。

5.小腸を胃に、大腸を小腸に取り付けます。

6.直腸を大腸の端に取り付けます。

7.文字列を使用して、天井またはスタンドからモデルを中断します。

8。プラスチシンまたは遊びを使用して以下を作成します。

* 肝臓: 胃の近くの茶色または赤茶色のしこり。

* 膵臓: 小腸の近くの小さく、黄色がかった塊。

* 胆嚢: 肝臓に接続された小さな緑色の塊。

9.各パーツにはっきりとラベル付けします。

2。植物細胞モデル:

* 材料: 大きなジャガイモまたはその他の硬い野菜、ナイフ、スプーン、マーカー、食品着色、酢、水。

* 指示:

1。ジャガイモを半分に切ります。

2。中空の空間を作成するために、内側を慎重にすくい出します。

3.マーカーを使用して、ジャガイモの切断面に植物細胞の輪郭を描きます。

4.中空の空間を水で満たします。

5.水に数滴の食品着色を加えます。これは、細胞樹液または細胞質を表します。

6.スプーンを使用して、ジャガイモの小さな部分を慎重に中空の空間に押し戻し、膨らみを作り出します。これは核を表します。

7。ジャガイモを酢と一緒に皿に入れます。酢は、食物の着色がより効果的に拡散するのに役立ち、細胞質をより現実的な外観にします。

8。色を拡散させるために、モデルを数時間放置します。

3。 DNAモデル:

* 材料: 2つの異なる色のパイプクリーナー(赤と青)、ビーズ、または異なる形状の小さなオブジェクト(ベースペア用)、弦または糸、ハサミ。

* 指示:

1.各パイプクリーナーを2つの等しい長さに切ります。これらは、DNA分子の糖リン酸骨格を表します。

2。ビーズをパイプクリーナーに誘導して、窒素塩基(アデニン、チミン、グアニン、シトシン)を表します。さまざまなビーズの色または形状を使用して、さまざまなベースを表します。

3.塩基対のルールを覚えておいてください:アデニンはチミン(A-T)とペアとシトシン(G-C)とグアニンペアをペアします。

4.文字列または糸を使用して、DNA分子の2つの半分を一緒に結び、互いに組み合わせた塩基を接続するようにします。

5.ひもまたは糸をねじって、DNAの二重らせん形状を作成します。

4。動物細胞モデル:

* 材料: 大きな風船(細胞膜を表すため)、小さな風船(オルガネラ用)、建設用紙、マーカー、テープ、弦、ハサミ。

* 指示:

1。細胞膜を表すために大きな風船を膨らませます。

2。建設用紙から形状を切り取り、異なるオルガネラを表す:

* 核: 大きな円。

* 細胞質: 小さな円。

* ミトコンドリア: 豆型のフィギュア。

* ゴルジ装置: 平らで積み重ねられた円。

* 小胞体: 長くて細い線のネットワーク。

3。各オルガネラの色とラベル。

4.テープまたは弦を使用して、オルガネラを大きな風船の内側に取​​り付けます。

5.大きな風船内に小さな風船を追加して、小胞または液胞を表すこともできます。

生物学モデルを作成するためのヒント:

* シンプルに保ちます: モデリングしている構造の主要な機能と機能に焦点を当てます。

* 容易に利用可能な材料を使用: これらのモデルのほとんどは、日常の家庭用品で作成できます。

* カラフルで魅力的にする: 明るい色とラベルを使用して、モデルを魅力的にします。

* 学習を組み込む: モデルを作成しながら、各部品の機能について生徒と話し合います。

* モデルを教育ツールとして使用します: モデルを使用して、消化や光合成などの生物学的プロセスを実証します。

最も重要なことは、生物学モデルを作成しながら楽しんで学ぶことです。

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