新しい研究では、英語学習者の高校からの卒業率は、人種、性別、収入によって大きく異なることがわかりました。国立教育統計センターが実施したこの研究では、英語の学習者全体が英語以外の学習者よりも高校を卒業する可能性が低いことがわかりました。しかし、この研究では、英語の学習者の間で卒業率に有意なばらつきがあり、英語の学習者の一部のグループが他のグループよりもはるかに高い割合で卒業していることがわかりました。
重要な調査結果
* 人種/民族： アジアの英語学習者の卒業率は最も高く、その後に白人の英語学習者、ヒスパニック系英語学習者、黒人英語学習者が続きます。
* 性別： 女性の英語学習者は、男性の英語学習者よりも高校を卒業する可能性が高くなります。
* 収入： 低所得の家族の英語学習者は、高所得の家族の英語学習者よりも高校を卒業する可能性が低くなります。
意味
この調査結果は、政策立案者と教育者に重要な意味を持っています。たとえば、この調査では、政策立案者は、低所得の家族や男性の英語学習者の英語学習者に追加のサポートを提供することに集中する必要があることを示唆しています。さらに、この調査では、教育者は英語の学習者が直面する課題を認識し、学校で成功するために必要なサポートを提供する必要があることを示唆しています。
推奨事項
この研究の著者は、次のことを含む、政策立案者や教育者に多くの推奨事項を作成します。
* 政策立案者：
*英語プログラムに追加の資金を提供します。
*英語学習者向けの高品質の幼稚園プログラムへのアクセスを増やします。
*英語の学習者が教育機会に平等にアクセスできるようにするためのポリシーを開発します。
*教育者：
*英語の学習者に学術科目の追加サポートを提供します。
*英語の学習者に課外活動に参加するよう奨励します。
*英語の学習者とその家族との関係を構築します。
*英語の学習者が直面する課題に注意し、学校で成功するために必要なサポートを提供してください。
これらの推奨事項に従うことにより、政策立案者と教育者は、英語の学習者が学校で成功し、最大限の潜在能力を達成する機会を確保するのに役立ちます。
研究：英語学習者の卒業率は、国立教育統計センター（2023）による人種、性別、収入によって異なります。
